认为

选择标准

• 以3分进入大一.高中平均成绩0分，ACT成绩21分或SAT成绩1060分
• 转学生3.0的绩点

项目要求

• 第一学期注册大学通信(COM 1100)或荣誉学院1000(此要求不适用于转学生)
• 每周与同侪导师会面一次(每次半小时)
• 每两周与多元文化倡议中心的专家会面一次(每次半小时)
• 保持最少2个.5累积绩点
• 在第一学年结束前修满28个学分 (此要求不适用于转学生)
• 每年秋季和冬季保持全日制学生身份
• 在大一期间，每学期与你的第一年顾问见一次面
• 遵从多元文化倡议中心向大学学术支持服务的推荐

程序的组成部分共同创造了一个令人满意的, 为学生提供积极的学习环境. 他们提供广泛的支持服务，以确保核心学术经验得到加强，个人和社会过渡到大学是成功的.

在关键的第一年, 支持服务的目的是通过要求学生与同龄人互动，直接促进学生与大学的联系, 教职员工.

• 同伴导师
  认为的学生每周与“懂行”的导师见面一次，他们可以提供目标设定指导以及校园活动信息, 资源和学生组织.
• 专业的咨询
  专业咨询师为心理社会发展提供指导, 学术浓缩, 财务机会和职业探索.
• 大学通讯(COM 101)或荣誉学院100(第一学期)
  这些课程提高学生的意识，沟通技巧，以及个人和学业上的成功.
• 学术监控
  旨在监测和跟踪学生的个人学业进步, 这个过程包括教师反馈(期中评估), 辅导服务和员工监督. 
• 领导力发展
  学生与专业人员和导师一起工作，培养强大的领导能力.
• 生涯探索
  导师, CMI的工作人员和辅导员为认为学生探索职业兴趣和选择提供指导和见解.
• 多样性计划
  学生们参与了多种多样的项目, CMI安排, 以支持认为模型.

同伴导师计划的目标是留住认为、McCree和Compact奖学金获得者. 该项目被设计成一个系统的过程，有经验的学生申请并被聘请为导师，帮助新生适应大学生活，发展他们的学术和领导技能.

指定的导师每周与奖学金获得者一对一会面，以评估和监督学业和社会进步. 导师为奖学金获得者提供有关课程的信息, 支持服务, 学术课程和咨询. 至少在大学的头两年，学生必须每周与导师见面.

CMI同侪导师是校园领袖. 从新生培训开始, CMI导师为他们的学员和校园社区提供学术和社会成功的指导和榜样.

考生必须是全日制学生，成绩不低于3分.0累积绩点, 在大学和宿舍保持良好的纪律, 到第二年秋天，我就能进入大二了, 表现出扎实的人际沟通能力, 完成面试过程.

补偿和合同承诺为4月1日, 7月1周, 8月1天进行培训, 代表CMI办公室参加新生培训和其他大学活动, 在学年期间每周工作大约10个小时, 每小时10美元起薪.每小时10美元, 并参加整个学年的辅助专业培训课程. 招聘过程在每年的11月到1月之间进行.

对所有学生开放，不分种族、性别、肤色、民族或国籍.