开放大学多元化倡导者培训项目启动

In 电子学习和教学支持 在十大菠菜台子, 教学设计师帮助我们的教育工作者系统地设计和开发他们的课程，为学生提供最具吸引力的课程, 动态和强大的在线课程.  当谈到扩大大学的多元化倡导者计划，包括一个在线平台时, Dr. 辛西娅Miree, 工商管理学院管理学教授, 向eLIS的高级教学设计师Dr. 确保在虚拟环境中加强和改进这一重要培训讲习班所使用的目的和方法.  

发展的多样性

Miree被任命为该大学的教务长多样性研究员, 2018年的公平与包容. 在这个角色中, 她支持各个部门和学术事务, 因为他们检查了他们的学术招聘活动，以支持开放大学的战略目标之一. 这个目标是“s”为保持多样性制定卓越的标准,欢迎和协作的学习和工作环境, 同时也庆祝社会多样性所带来的启蒙和丰富.”  

“这所大学正在寻找一种不仅仅是发展的方式, 还要传播, 围绕无意识偏见进行培训，并成为多元化倡导者,米莉说。. 她解释说，招聘委员会中倡导多元化的职位在十大菠菜台子起着至关重要的作用，要实现真正的多元化校园，需要教师和管理人员了解无意识偏见在学术搜索过程的每个阶段可能发挥的作用.  虽然过去也有过其他针对遴选委员会主席的培训,  这门课程是专门为那些自愿在学术搜索委员会中担任多样性倡导者的教师设计的.

Miree将多元化倡导者描述为搜索委员会的投票成员，他支持委员会的活动，同时确保委员会能够减轻有意识或无意识偏见的影响例如，在某些学科中，更喜欢定性研究而不是定量研究.  “无意识偏见是我们在不知情的情况下对群体持有的想法或想法，但肯定会影响我们的决策.   

虽然她亲自主持了研讨会, 这所大学希望这是教职员工可以在线学习的东西, 在一个自定节奏的环境中.   “同时, 我们需要确保那些参与的人都参与其中, 在这个过程中积极进取,米莉说。.  “虽然我知道这些材料可以以一种与观众产生共鸣的方式传达, 与eLIS高级教学设计师Dr. 尼克·邦格斯确保在线课程的教学完整性与面对面授课相同.”.   

结合专业知识

而Miree过去教过在线课程, 邦格斯在教学设计方面的多学科经验和专业知识增加了她自己无法达到的深度.  

专业, 尼克·邦格斯不仅是一名教学设计师, 同时也是一名兼职教员, 谁教平面设计?, 经营eLIS的 优质在线教学认证课程 还有几个工作坊. 他们合作开发了一款异步eSpace. 合作的过程将二人组从构思到传播. 

“我通常是教学生，这和和同事一起工作不一样.  学生的成绩和其他评估为他们提供了一种“自然”的动力，让他们保持专注，学习材料，即使他们天生不倾向于这样做.  多元化倡导者职位是教职员工的志愿服务活动.  与此同时，要在这个角色中取得成功，一定程度的培训是必要的.  我们希望教师们对培训感兴趣，并有动力完成培训，同时证明他们对材料有更好的理解.”   

另外, Miree说，亲自参加这个研讨会可以让她跟上听众的节奏, 对反馈做出反应并根据需要进行调整. 她想通过在线培训来确保这一点, 材料的复杂性很容易被用户消化，并且仍然鼓励对话和讨论. 

米丽说，她能够把自己的想法带到桌子上，邦格斯和她一起设计和测试了一个有凝聚力和有效的课程.  “他体现了一套非常独特的技能. 我们可以用“学术用语”交流.“要是我跟一个IT人员打交道就好了, 或者是不教书的人, 事情可能不会变成这样,米莉说。. 她说，他们广泛讨论了哪些工具将最有效地交付主题和提供评估，同时确保顺利进行.   

“尼克在各种教学设计工具和方法方面拥有专业知识，使该过程适用于所有类型的学习者,米莉说。. 在多元化倡导培训eSpace, 有东西可读, 视频, 分支场景和其他工具来帮助说明想法和概念. “这一切都是为了找到平衡，如何才能把积分带回家. 他会说，‘你是内容专家，我是设计专家.“我们能够设计出与我们面对面的行为非常相似的东西.”

经过近两年的努力，Miree和Bongers完成了自学课程.  那些试过这门课程的人都给予了积极的评价. 在2020年学术事务状态期间, 前高级副总裁兼教务长吉姆·伦蒂尼称在线培训很棒，并希望它能改变招聘流程. 

这个项目, 再加上她对多样性的热情，米丽获得了名校的认可——莫妮卡E. 艾默生多元化奖.该奖项旨在表彰, “参与有意义的多元化活动，超出了自己在大学的主要职责.”

用教学设计强化项目

“我强烈建议需要参加在线研讨会的教师或人员, 培训或将课程转移到网上, 与教学设计师合作. 这是一个变革的过程. 如果没有尼克作为教学设计师，我不可能做到这一点,米莉说。. 

她说，邦格斯从头到尾都有一个清晰的流程. 她说，他们坐下来复习概念和想法，然后使用一个框架来共同构建课程的组成部分. “我们会查看信息，然后说, 沟通和翻译这些信息的最佳方式是什么? 影响最大的是什么?’”米莉说. 

Miree说，她觉得Bongers从前期工作到发布和测试都非常有帮助和支持. 

“和尼克一起工作很棒.  他的热情和专业知识对我产生了很大的影响, 我问他是否愿意和我的管理学学生见面, 谁想为当地的非营利组织开发一个培训项目.  他同意了，与他们见面，并与他们讨论了开发培训材料的问题. 他们非常感谢他的帮助，因此采纳了他的建议，成功地完成了这个项目.  这是尼克为我们的合作带来的承诺水平的另一个例子.米莉说。. 

从这个项目开始, eLIS教学设计团队欢迎Jess Tess-Navarro帮助支持新的在线课程和项目的开发. 如欲了解更多有关电子学习及教学支援的服务，请浏览 教师发展 页面. 有链接到 自学在线教学研讨会, 优质在线教学认证 程序，以及如何预订 一对一的约会 有一个教学设计师. 无论是互动学习模块, 课程回顾, 或者新的课程, eLIS ID团队渴望帮助您实现您的目标.